科學的教材體系,按照學生的認知水平,循序漸進。以故事串聯教學過程,故事成為表達主體,故事充當訓練素材,故事激發學生興趣。

二年級看圖說話寫話

全彩繪本,可讀性強,能吸引學生。

     

原色作文系列

以故事為訓練手段,既能增加趣味性,又抓住小學作文的本質內容,從而增強了有效性。

     

原色閱讀系列

選文貼合生活實際,能激發學生興趣。

     

六年級全面提升

貼合生活實際,分步訓練,能快速提高考試成績。

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